quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

Sintomas e Características da Criança com Transtorno ou Distúrbio do Espectro Autista (Mentais, Emocionais e Físicos)

Quando o bebé nasce tudo parece normal, mas com o passar dos dias e logo nos primeiros meses de vida da criança, os pais podem começar a sentir que alguma coisa não está bem. Podem notar que a criança, que antes parecia normal em todos os sentidos, está a agir de maneira estranha, recusa o contacto visual, a apontar para os brinquedos ou a falar, não reage ao carinho….. o bebé está diferente ou é diferente dos outros filhos ou dos filhos dos amigos.
Mesmo que alguns os sinais sejam notados ainda antes dos dois anos, a maioria das crianças não é diagnosticada com autismo até os quatro ou cinco anos de idade. A razão é porque parte dos sintomas de autismo podem parecer de outras patologias o que pode confundir o diagnóstico.
O autismo não se manifesta em todas as crianças da mesma maneira, afecta as pessoas de maneira diferente é por isso que os diversos modos de manifestação do autismo são designados na sua globalidade de espectro autista. Quer dizer que são sintomas característicos do autismo mas nem todos os autistas têm todas as manifestações, nem os sintomas são iguais em todos os indivíduos, podem variar ao longo da vida com a idade, quer no tipo de sintomas como na intensidade com que se manifestam.
A aparência da grande maioria das crianças autistas é perfeitamente normal, a grande diferença está no comportamento. São crianças com comportamentos enigmáticos e até perturbadores, que as diferenciam das outras crianças. Apresentam alguns padrões bio-comportamentais característicos, além de déficite cognitivo múltiplo.
A criança autista foi descrita como “vivendo num mundo próprio”, muito seu no qual dificilmente deixa que alguém entre.
É uma criança que tem dificuldade na percepção e expressão de sentimentos, em geral não estabelece relações pessoais íntimas (nem mesmo com os pais), pode não querer beijos ou abraços ou pode gostar de aconchegar-se carinhosamente. Não responde às carícias dos pais nem com um sorriso ou com qualquer gesto carinhoso.
Tem dificuldade em estar com outras pessoas, em interagir com os colegas e adultos, prefere estar só, tem uma conduta reservada. Aparenta solidão e angústia sem nenhuma razão aparente.
Evita, ou não estabelece o contacto verbal, não responde às ordens verbais, age como se fosse surda. Evita, ou não estabelece o contacto ocular que é pouco frequente ou mesmo inexistente, ela pode olhar para o espaço durante horas a fio……..
A criança autista não gosta de mudanças, gosta de manter o seu ambiente inalterado, é excessivamente ligada a determinados objectos que lhe são familiares, com os quais anda sempre que pode. A característica deste tipo de comportamento é a existência de algumas actividades ritualizadas como actos e jogos repetitivos e estereotipados (por exemplo: fazer girar os objectos, balançar o corpo, rodar uma caneta, ou alinhar objectos de maneira estereotipada). Tudo o que seja diferente do que está habituada é rejeitado. É grande a resistência em mudar a rotina, está habituada a fazer sempre as mesmas coisas, da mesma maneira e reage mal quando alguém lhe altera as rotinas, porque deixa de as saber fazer.
Não tolera o stress, nem emocional nem ambiental, por vezes tem acessos de raiva com muita aflição e sem razão aparente, mostra excessiva ansiedade e muita impulsividade.
A hiperactividade ou ao contrário a inactividade (hiper ou hipo actividade) são também comportamentos comuns da criança autista, assim como os risos e sorrisos inapropriados que aparecem do nada, sem razão de ser e em alturas menos próprias.
A criança autista, em geral, não tem noção nem teme o perigo, mostra uma aparente insensibilidade à dor e tem dificuldade em expressar as suas necessidades, por isso emprega gestos ou sinais para se referir aos objectos em vez de usar palavras.
Algumas crianças, apesar de apresentarem transtornos do espectro autista, são inteligentes e falam normalmente enquanto outras têm sério atraso no desenvolvimento cognitivo, todas as crianças autistas têm um desempenho intelectual diferente e verifica-se que grande parte das crianças com autismo, têm algum atraso mental.
O atraso e as alterações na aquisição e uso da fala e da linguagem são frequentes, a criança tem dificuldade em entender o que lhe foi dito e tende em usar a linguagem para comunicar com peculiares alterações, como a ecolália (repetição de palavras ou frases) e a propensão para inverter o uso normal de pronomes, principalmente dos pronomes pessoais (usa o tu em vez de eu ou mim quando se refere a si própria).
É por isso que algumas crianças podem desenvolver a fala e falarem muito, enquanto outras podem falar pouco ou não falar mesmo, é normal a criança autista começar a falar mais tarde que outras crianças da mesma idade.
Em muitas crianças autistas há uma apetência maior para certas actividades, especialmente as de memória mecânica (habilidades motoras e espaciais) do que para as verbais. No entanto, formas mais leves de autismo como síndroma de Asperger, chamado de autismo funcional, pode ser quase imperceptível e muitas vezes confundido com timidez, falta de atenção e excentricidade.
As crianças com síndroma de Asperger (patologia do espectro autista) têm uma aparência física e inteligência normais e um bom desenvolvimento cognitivo, falam normalmente, mas têm muitos problemas sociais e comportamentais "autistas", que interferem na sua vida diária com a comunidade.

terça-feira, 21 de fevereiro de 2012

sábado, 18 de fevereiro de 2012